教育部明确了!公费师范生、教育类研究生免试认定教师资格_教学
教育部清晰了!公费师范生、教育类研讨生免试确认教师资格 新京报快讯 据教育部官网音讯,为遵循执行《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建造变革的定见》,依据国务院常务会议决定,推动师范生免试确认中小学教师资格变革,促进师范生作业,教育部研讨拟定了《教育类研讨生和公费师范生免试确认中小学教师资格变革施行计划》,现印发给你们,请遵照执行。 教育类研讨生和公费师范生免试确认中小学教师资格变革施行计划 国家共同的中小学(含幼儿园,下同)教师资格考试准则变革试点施行以来,取得杰出作用,对进步师范生培育质量,严把教师进口关,进步教师队伍整体素质发挥了重要作用。为遵循《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建造变革的定见》,执行国务院常务会议决定,深化“放管服”变革,促进师范生作业,结合师范教育实际状况,现就教育类研讨生和公费师范生免国家中小学教师资格考试确认取得中小学教师资格变革(以下简称免试确认变革)拟定如下计划。 一、方针使命 深化教育范畴“放管服”变革,规范师范类专业建造,树立师范生教育教育才能查核准则,进步师范生教育教育才能水平,进步师范类专业人才培育质量;引导高水平归纳院校举行教师教育,加大投入,整合资源,进步教师来历质量。一起,完善教师资格准则,促进师范生作业,推动免试确认变革,让真实乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军,尽力培育造就党和人民满足的高素质专业化创新式教师队伍。 二、变革内容 (一)清晰免试确认规模 接收教育类研讨生、公费师范生的高等校园从2021年起,可参与免试确认变革。施行免试确认变革的高等校园应依据培育方针分类对本校教育类研讨生、公费师范生展开教育教育才能查核,查核合格的2021届及今后年份毕业生可凭教育教育才能查核成果,免考国家中小学教师资格考试部分或悉数科目。 本计划所指教育类研讨生是指教育学学术学位研讨生(专业代码0401)、教育专业学位研讨生(专业代码0451)和汉语国际教育专业学位研讨生(专业代码0453)。 本计划所指公费师范生是指入学前与培育校园以及教育行政部门签定《师范生公费教育协议》,享用国家或当地师范生公费教育方针的师范生。 (二)加强师范类专业建造 施行免试确认变革的高等校园,要加强师范类专业建造,师范类专业培育计划应契合教师教育课程规范要求,把国家中小学教师资格考试规范和纲要融入到日常教育、学业考试和相关训练中。 (三)树立师范生教育教育才能查核准则 施行免试确认变革的高等校园,依据师范生教师职业才能规范(另行印发),树立师范生教育教育才能查核准则,查核准则包括培育进程性查核和师范生教师职业才能测验。 1. 加强培育进程性查核。依据师范生教师职业才能规范,要点查核师范生思想品德状况及师德素质、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完结状况、专业才能及技术训练状况(含教育部引荐的线上教师教育专题训练免费课程完结状况)等。 2. 共同安排师范生教师职业才能测验。施行免试确认变革的高等校园应依据所开设专业的人才培育方针、师范生教师职业才能规范要求、国家中小学教师资格考试规范和纲要,参照国家中小学教师资格考试科目,确认师范生教师职业才能测验的任教育段和任教育科,共同出题,共同对本校教育类研讨生、公费师范生展开师范生教师职业才能测验,合理操控查核合格率。师范生教师职业才能测验出题组应包括校表里教师教育专家、一线中小学教师和校长等。 3. 树立健全教育教育才能查核作业机制。施行免试确认变革的高等校园,树立教育教育才能查核领导小组,科学拟定本校师范生教育教育才能查核办法。 (四)分类确认任教育段和任教育科 1. 对以幼儿园、小学教师为培育方针的教育类研讨生和公费师范生(附件1),参与校园自行安排的教育教育才能查核。查核合格的,依据校园师范生教师职业才能测验的科目,请求确认相应的幼儿园、小学教师资格。 2. 对以初级中学学科教师、高档中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培育方针的教育类研讨生和公费师范生(附件2),参与校园自行安排的教育教育才能查核。查核合格的,依据校园师范生教师职业才能测验的科目和培育方针,请求确认相应任教育科的初级中学、高档中学和中等职业校园教师资格。 3. 对以初级中学教师、高档中学教师、中等职业校园教师为培育方针但所学专业没有清晰教育学科和教育专业的教育类研讨生和公费师范生(附件2),应在校园自行安排的教育教育才能查核中加试“学科知识与教育才能”书面考试。其间,国家中小学教师资格考试中已开考的科目,应参与国家中小学教师资格考试书面考试“学科知识与教育才能”;国家中小学教师资格考试中未共同开考的,由校园在师范生教师职业才能测验中共同出题安排施行。校园教育教育才能查核合格的,请求确认与“学科知识与教育才能”共同的初级中学、高档中学和中等职业校园教师资格。 (五)颁布《师范生教师职业才能证书》 施行免试确认变革的高等校园要严把人才培育质量关,对教育教育才能查核合格的教育类研讨生和公费师范生,由校长签发《师范生教师职业才能证书》,并加盖校园公章。《师范生教师职业才能证书》有效期3年,内容包括思想品德及师德状况、任教育段和任教科目、有效期起止时刻等,由教育部共同拟定款式。 《师范生教师职业才能证书》是教育类研讨生和公费师范生免试确认教师资格的依据,免试确认的教师资格品种和任教育科应与《师范生教师职业才能证书》上的任教育段和任教育科相同。教育类研讨生和公费师范生在同一高等校园、同一学历层次学习期间,仅可获取一本《师范生教师职业才能证书》。《师范生教师职业才能证书》在有效期内只可运用一次,如请求确认其他学段和学科教师资格,不予免试,须参与国家中小学教师资格考试。 (六)优化免试确认教师资格程序 取得《师范生教师职业才能证书》的教育类研讨生和公费师范生,凭身份证明、学历证书、《师范生教师职业才能证书》、普通话水平测验等级证书、体检合格证明等资料请求确认相应的教师资格,确认程序不变。能够电子核对的无须供给纸质原件。 依据自愿准则,教育类研讨生、公费师范生也可自行参与国家中小学教师资格考试,请求确认相应的教师资格。 三、作业要求 (一)加大投入,加强监管 各有关高校要加大投入,整合资源,不断进步人才培育质量。各级教育行政部门要树立师范生培育质量监控系统,建造师范生教育状况数据库,强化师范生培育进程和成果质量监测,保证师范生培育质量。辅导高等校园严厉依照国家中小学教师资格考试规范、师范生教师职业才能规范展开教育教育活动和教育教育才能查核作业,做好《师范生教师职业才能证书》发放和免试确认作业。 (二)严厉执法,严厉追责 对随意扩展免试确认规模,为不契合条件的学生或不按规则颁布《师范生教师职业才能证书》的,或在免试确认变革作业中玩忽职守、徇私舞弊的,追查校园首要担任人和相关人员职责,依法给予党纪政纪处分;构成犯罪的,依法追查刑事职责。 (三)及时上报,做好确认 各有关高校要依照属地准则归口办理,将师范生教育教育才能查核办法报所在地省级教育行政部门存案;在高等教育学籍学历信息办理渠道,及时精确保护教育类研讨生专业信息、符号并动态保护公费师范生信息;及时将取得《师范生教师职业才能证书》的教育类研讨生和公费师范生信息上报省级教育行政部门。各省级教育行政部门要及时审阅汇总信息,上报教育部教师资格确认辅导中心(详细报送方法另行告诉),并做好教师资格确认作业,已划转至行政批阅局的要及时告诉有关部门。 各省级教育行政部门应清晰详细的作业组织和职责人,树立免试确认中小学教师资格变革作业组(附件3),计算本省内须参与免试确认中小学教师资格变革的高等校园名单(附件4和5),并于2020年11月30日前报送教育部教师作业司(jsglc@moe.edu.cn)。 修改 赵天晨 来历:教育部官网

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